De la découverte des solutions DYMO/Mimio au statut de « Mimio Master » il n’y a qu’un pas.

Les enseignants des écoles de Stafford, dans le Connecticut aux Etats-Unis, ont compris que « l’omniprésence des technologies » n’a pas de sens sans une formation adaptée et de bons produits. Les écoles de Stafford ont ainsi la chance d’avoir un conseil d’administration et un recteur, Therese Fishman, favorables à l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement.

L’intégration des nouvelles technologies dans l’éducation

Les écoles de Stafford se sont récemment équipées de la MimioClassroom™, choisie pour la diversité de ses outils interactifs et du fait qu’elles soient ultra nomades et donc adaptables à toutes les classes. Les solutions DYMO/Mimio répondent ainsi parfaitement aux attentes du corps enseignant, particulièrement satisfait du système d’évaluation MimioVote™, des tablettes MimioPad™ et de la caméra de documents MimioView™ qui, combinés, ont permis de développer avec succès de nouveaux types de cours dans plusieurs disciplines.

Lorsqu’un établissement choisit d’intégrer des solutions interactives telles que celles proposées par DYMO/Mimio, le plus grand défi à relever est d’assurer la transition entre des outils familiers et de nouveaux outils interactifs totalement inconnus. Une personne a permis d’assurer cette transition en douceur, il s’agit de Lynn Reedy, spécialiste des technologies de l’enseignement depuis plusieurs années et séduite par les solutions DYMO/Mimio. Elle a passé de nombreuses heures à former les enseignants afin qu’ils s’approprient les différents outils qui composent la MimioClassroom™. Lynn Reedy n’a pas hésité à mettre l’accent sur la simplicité d’utilisation des outils DYMO/Mimio dont la mise en place et le calibrage sont très rapides.

Apaiser les esprits et soutenir

Lynn Reedy admet qu’au départ les choses n’étaient pas gagnées d’avance, et que si certains enseignants attendaient l’arrivée des nouvelles technologies dans l’éducation avec impatience, d’autres au contraire se montraient plutôt réticents. L’un d’entre eux, Clare Niederwerfer, qui avant aujourd’hui, ne se serait jamais vu utiliser une technologie comme DYMO/Mimio nous confie : « Il y a quelques années, je ne pouvais même pas envoyer un e-mail ! Je pense que les enseignants sont capables de quitter leur confort pour découvrir les nouvelles technologies, lorsque celles-ci sont simples d’utilisation ». Lynn Reedy alertée par l’angoisse des professeurs s’est ainsi appliquée à démontrer la simplicité d’utilisation des outils DYMO/Mimio, accessibles et intuitifs.

Aujourd’hui, Clare Niederwerfer utilise régulièrement DYMO/Mimio, notamment dans ses cours de langues, de mathématiques mais aussi dans le cadre d’exercices d’écriture. « Désormais, j’essaie d’utiliser les outils DYMO/Mimio au quotidien. Les solutions composant la MimioClassroom™ me permettent de créer des cours ludiques et de lancer des activités interactives créatives, notamment les jours de fêtes comme la Saint Valentin. Les élèves aiment utiliser le stylet et le tableau blanc interactif. Cela leur permet de pratiquer leur vocabulaire, leur orthographe et  les calculs de manière sympathique. Ils semblent davantage concentrés et impliqués dans le déroulement du cours ».

D’utilisateurs à Mimio Masters

Lynn Reedy est fière d’avoir formé quatre enseignants aujourd’hui nommés « Mimio Masters », un statut récompensant les professeurs adeptes des solutions DYMO/Mimio, reconnus pour leurs connaissances et leur capacité à les transmettre à d’autres utilisateurs.

Elle n’est ainsi pas peu fière de leur évolution et témoigne « Maintenant je ne suis plus la seule à partager mes connaissances. Les enseignants que j’ai formés se servent de ce qu’ils ont appris et le partagent avec d’autres enseignants et j’en suis ravie ! ».

 

La MimioClassroom au service des élèves de l’école St. Charles de Woburn

Partons aujourd’hui à la rencontre des enseignants et élèves de l’école St.Charles située à Woburn aux Etats-Unis, un établissement d’ores et déjà doté de quelques solutions DYMO/Mimio. Prochainement,  il sera totalement équipé grâce à la généreuse donation de 50 000$ d’un paroissien de l’église St.Charles.

A quoi ressemble une journée type dans une classe équipée ?

Les élèves d’une classe de CE1 sont concentrés car ils réfléchissent aux réponses à donner à leur exercice par le biais des boitiers MimioVote™. Une fois décidés, ils saisissent leurs réponses qui sont directement enregistrées sur l’ordinateur de leur professeur. Celui-ci peut à tout moment consulter les résultats des élèves et travailler avec eux sur les points de progression.

Dans une classe voisine, des élèves de 6^ème en cours d’espagnol s’exclament à haute voix « de quelle couleur est le soleil ? ». Impatient, l’un d’entre eux répond en énonçant clairement en espagnol le mot correspondant à la couleur en question. Il se dirige alors vers le tableau pour faire glisser une pièce de monnaie sur l’image du soleil à l’aide du stylet équipant le système MimioTeach™. Bonne réponse ! Il est alors récompensé par des sons d’applaudissements qui retentissent de la machine.

Il s’agit d’un bref aperçu des nouveaux équipements dont l’école St. Charles dispose et fait profiter ses élèves dès le jardin d’enfants  pour le plus grand bonheur des professeurs.

Les enseignantes Jennifer Coviello et Jennifer Barreto ont suivi une formation DYMO/Mimio d’une journée à Boston avant de se perfectionner avec des sessions en ligne de près de 40 heures. Elles se réjouissent aujourd’hui de pouvoir enseigner à leurs élèves de manière kinesthésique : « Le système pédagogique interactif DYMO/Mimio capte l’attention des élèves de multiples façons, par la vue, le toucher ou encore l’ouie, cela les incite également à s’asseoir à leurs pupitres et à prendre des notes. La technologie DYMO/Mimio se rapproche de celle des jeux vidéos et des smartphones ce qui facilite davantage la compréhension et l’adaptation des élèves. L’utilisation de ces outils a considérablement améliorée le niveau des élèves ». La réaction des élèves est également très encourageante : «  Il ne s’agit plus d’écrire sur une simple feuille de papier, il y a une réelle interaction entre le TBI et nous ! Les cours sont beaucoup plus amusant » explique un élève.

Désormais familières des différents outils de la MimioClassroom™, les deux enseignantes forment leurs confrères à l’utilisation des solutions DYMO/Mimio.

Les technologies DYMO/Mimio permettent aux enseignants d’intégrer à leurs cours des éléments directement issus d’internet. Jennifer Coviello intègre ainsi à ses leçons de l’audio afin de faire écouter à ses élèves la prononciation de certains mots en espagnol. D’autres outils comme la tablette MimioPad™ ou la caméra de documents MimioView™ lui permettent d’interagir directement et à distance avec le tableau blanc interactif et ses élèves.

Nous espérons que les solutions DYMO/Mimio contribueront à la réussite des élèves de l’école St.Charles et souhaitons vous faire partager prochainement d’autres témoignages aussi encourageants !

 

DYMO/Mimio vous présente les lauréats du concours « Ecoles Mobiles » organisé par le WebPédagogique et la SNCF en partenariat avec DYMO/Mimio.

Souvenez-vous, le 22 septembre 2011, DYMO/Mimio s’associait à la SNCF et au WebPédagogique dans le cadre du concours « Ecole Mobiles ».

Ouvert à toutes les classes du CM1 à la 3^eme, le concours « Ecoles Mobiles » proposait de réaliser un projet pédagogique sur le thème des transports en abordant en particulier le développement durable, la citoyenneté ou le train. DYMO/Mimio a souhaité participer à ce concours afin de soutenir des projets initiant les élèves aux TICE et surtout de les sensibiliser à la citoyenneté et à l’écologie.

Le concept de « mobilité » s’inscrivait parfaitement dans la démarche de DYMO/Mimio, qui a offert à chaque classe gagnante une barre de capture MimioTeach™ incluse dans le lot « pack écoles mobiles » comprenant, un ordinateur avec webcam intégrée, une imprimante scanner, un appareil photo numérique ainsi qu’un vidéo projecteur.

DYMO/Mimio a également souhaité offrir aux enseignants une formation aux outils DYMO/Mimio. Une formation grâce à laquelle ils maitriseront parfaitement la solution MimioTeach™ et pourront s’en servir dès leur retour en classe. La barre de capture MimioTeach™ transforme les tableaux blancs classiques en tableaux blancs interactifs. Simple d’utilisation, elle incite enseignants et élèves à interagir. Elle offre également à l’enseignant la possibilité d’introduire rapidement et à tout moment tous types de fichiers (web, audio, image) dans ses leçons. Ainsi, la barre MimioTeach™ simplifie considérablement l’élaboration des cours autant que leur déroulement en classe.

DYMO/Mimio est heureux de vous présenter les gagnants du concours :

Prix citoyen :

Primaire : « T’es pas tout seul » réalisé par la classe de CM2 de l’école Louis Landier à St Clément de Rivière (34)

Collège : « Carnet de jeux citoyen » réalisé par les élèves de l’IME Alfred Binet aux Mureaux (78)

Prix de l’éco mobilité :

Primaire : « Une voiture écol’ logique » réalisé par des classes de CM2 de l’école de Ferrals les Corbières (11)

« Se déplacer de Mieussy du siècle dernier à aujourd’hui » réalisé par une classe de CM1 du groupe scolaire Justinien Raymond à Mieussy (74)

Collège : « Diaporama » par des élèves de 3^eme du collège St Michel des Batignolles (75)

Prix univers train :

Primaire : « Paysages sonores » par les classes de CM1 de l’école Jean Moulin à Ronchin (59)

Collège : « Envi de trains » réalisé par les élèves de  3^eme du collège Le Breuil à St-Just en Chevalet (42)

Prix des internautes :

Primaire : Avec  1 566 votes « Se déplacer de Mieussy du siècle dernier à aujourd’hui » réalisé par une classe de CM1 du groupe scolaire Justinien Raymond à Mieussy (74)

Collège : Avec  529 votes « Face cachée et face visible de la SNCF » par les élèves de 3^eme du collège Lucien Millet à Doué la Fontaine (49)

Et enfin les grands gagnants toutes catégories confondues, ayant remporté un voyage scolaire à Paris ou au Futuroscope avec au programme, des activités sur la citoyenneté et le développement durable, sont :

• Les classes de CM1 de l’école Jean Moulin à Ronchin (59) avec « Paysages sonores »
• Les élèves de 3^eme du collège St Michel des Batignolles (75) avec « Diaporama »

DYMO/Mimio est ravi d’avoir été partenaire du concours « Ecoles Mobiles » qui a remporté un franc succès.

Nous espérons que la solution MimioTeach™ séduira élèves et professeurs.

 

DYMO/Mimio au service de la petite enfance dans les BRAINS Nursery Schools de Madrid.

BRAINS Nursery Schools, groupe d’écoles maternelles privées à Madrid, a récemment mis en place un projet d’intégration des TICE (Technologie de l’information de la communication pour l’enseignement). La barre de capture de DYMO/Mimio, MimioTeach™, a été retenue dans le cadre de ce projet.

Les écoles BRAINS Nursery Schools s’attachent à intégrer les nouvelles technologies dans l’enseignement donné à ses élèves. L’école a donc décidé de mettre en place un nouvel outil de travail dans chaque classe : le tableau blanc interactif.

Principale raison de l’intégration du TBI dans ces classes : l’utilisation de cet outil par les élèves de maternelle peut s’avérer décisif pour leurs utilisations futures des technologies de l’information (tablettes, ordinateurs…). En adoptant le TBI, Susana Ortega García, directrice générale de BRAINS Nursery Schools Madrid, souhaite que ses élèves utilisent cet outil comme un moyen de découverte et d’apprentissage. L’intégration des TICE en maternelle permet également aux enfants âgés de 3 à 5 ans de se familiariser avec des outils modernes et ainsi de pouvoir les utiliser aisément en classes supérieures.

Pour faire son choix, BRAINS Nursery Shools a pris en compte un élément la caractérisant, l’enseignement de l’anglais en maternelle. Il fallait donc que la solution retenue puisse être utilisée dans ce cadre là. C’est pour cette raison que l’école a sélectionné la barre de capture MimioTeach™ de DYMO/Mimio, qui permet d’enseigner de manière interactive sur un tableau blanc ordinaire.

« Après investigation, nous avons choisi la solution MimioTeach™ qui permet de  transformer une salle de classe de maternelle traditionnelle en une salle de classe totalement interactive. »

Après un peu plus d’un an d’utilisation par l’école, des équipes en internes, ont été mises en place pour évaluer les résultats du programme.

Ces équipes ont mis en exergue de nombreux avantages liés à l’utilisation des barres de capture DYMO/Mimio, principalement une nette amélioration de la participation en classe des élèves. En effet, l’interactivité offerte par la solution MimioTeach™ a eu un effet très positif sur la motivation des élèves qui se sont sentis davantage concernés et impliqués. L’outil perçu par les élèves comme divertissant, a décuplé leur motivation et a renforcé leur  intérêt pour le contenu pédagogique. De plus, pour un élève qui rencontre des difficultés de concentration ou de compréhension, les produits DYMO/Mimio sont d’une précieuse aide puisque les contenus sont clairement présentés sous forme de fiches.

Les enseignants ont également réagi positivement à l’utilisation de la solution MimioTeach™. Ils sont ravis de l’attention que portent leurs élèves à leurs cours. La barre de capture leur simplifie l’élaboration des cours qui se fait plus rapidement et de manière plus créative. En effet, ils ont accès à l’ensemble de leurs documents en un clic.

Un bilan très positif dont DYMO/Mimio est fier de vous faire part.

 

La MimioClassroom remporte le Prix International Red Dot Award dans la Catégorie « Design et Conception de Produit » !

Nous sommes fiers de vous annoncer qu’après avoir étudié plus de 4.433 produits venus de plus de 60 pays à travers le monde, un jury composé d’experts dans le domaine du design a choisi de décerner le Prix International Red Dot Design Award dans la catégorie « Design et Conception de Produit » à la MimioClassroom™ de DYMO/Mimio.

En effet, le jury a tenu à récompenser la qualité du design de la barre MimioTeach™ qui s’illustre par ses courbes et la forme sobre et classique d’un arc.

« Nous souhaitions créer une suite de produits éducatifs au design unique et attrayant mais véhiculant également une image de simplicité et capable de s’intégrer parfaitement dans une salle de classe. » explique Manny Perez co-fondateur de DYMO/Mimio.

Séduits par sa simplicité d’utilisation, les professionnels du design ont également tenus à saluer la créativité et l’authenticité de la MimioClassroom, conçue à l’image d’outils d’éducation traditionnels.

En intégrant des éléments communs à tous les enseignants tels que le tableau blanc et les feutres, cette suite relève parfaitement le défi de mettre les enseignants du monde entier à l’aise et en confiance avec l’usage des nouvelles technologies dans leur quotidien. En effet, la barre MimioTeach, la tablette sans fil MimioPad, la caméra de documents MimioView, le système de capture MimioCapture ou encore le système d’évaluation MimioVote leurs permettent de se familiariser avec l’univers du numérique tout en animant leur classe de manière interactive.

Interrogé sur ce prix, Laurence Huntley, General Manager de DYMO/Mimio s’est exprimé avec enthousiasme : « Nous sommes profondément honorés de recevoir la prestigieuse récompense Red Dot Award. Lors de l’élaboration de la MimioClassroom nous avons constamment gardé en tête les besoins / attentes des professeurs et nous sommes aujourd’hui ravis que ces efforts soient reconnus et que DYMO/Mimio se place dans la même catégorie que d’autres marques internationales devenues de véritables standards dans le domaine du design. »

Afin de célébrer dignement cette récompense et de la faire partager au public, plusieurs évènements sont programmés :

-          Le 4 Juillet 2011 : Près de 1000 invités sont attendus pour se rassembler autour des gagnants à l’Essen Opera House Aalto Theater en Allemagne.

-          Du 5 Juillet au 1^er Août 2011 : Nous vous invitons à découvrir l’exposition « Design on Stage » au Musée Red Dot Design, situé au cœur du Complexe Industriel de la Mine de Charbon de Zollverein à Essen, Patrimoine Mondial. Vous y découvrirez la suite MimioClassroom aux côtés des autres solutions récompensées cette année d’un prix International. Plus d’informations sur le Musée Red Dot Award ici.

Merci au jury du Red Dot Design Award pour cette prestigieuse distinction et à très vite !

 

Focus sur les nouvelles fonctionnalités de MimioStudio 7

Rappelez-vous, le mois dernier nous vous présentions les toutes nouvelles fonctionnalités du logiciel MimioStudio ! Disponible sous Windows, Mac et Linux, il permet aux enseignants utilisant la MimioClassroom d’imaginer des leçons intégrant les solutions MimioTeach, MimioVote, MimioView, MimioCapture et MimioPad.

Compatible avec de nombreuses applications grand public comme la suite Microsoft Office ou le logiciel Adobe Acrobat, le logiciel MimioStudio permet également aux professeurs qui le souhaitent d’importer d’autres formats de fichiers, des précédentes leçons qu’ils ont réalisé dans le passé et qu’ils désirent réutiliser.

Considéré par les enseignants comme un véritable outil de création, MimioStudio permet de rassembler des images, du contenu multimédia et des liens internet afin d’élaborer des cours interactifs susceptibles de capter l’attention de toute une classe. Utilisé régulièrement avec le système d’évaluation MimioVote, il offre également aux professeurs la possibilité d’enregistrer et de suivre les progrès de leurs élèves simplement et directement sur leur écran ! Oubliée la pile de copies à corriger, tout se fait automatiquement !

Lancée en février 2011, la toute nouvelle version du logiciel, « MimioStudio7 », regorge de nouvelles fonctionnalités encore plus étonnantes que nous vous proposons de découvrir de manière plus approfondie dès maintenant.

Le « clonage d’objets » – Cet outil vous permet de dupliquer des images autant de fois que vous le souhaitez. Plus rapide que le copier-coller, il vous permet de sélectionner une image que vous désirez cloner puis de faire glisser successivement chacune des copies sur votre écran.

Un professeur de mathématiques l’utilisera par exemple pour apprendre à ses élèves à compter ou calculer des sommes. Il pourra ainsi très facilement proposer à ses élèves de relier des produits de la vie quotidienne (fruits, légumes, etc.) au nombre de pièces de monnaie correspondant à leur prix. L’élève n’aura plus alors qu’à cloner successivement la pièce de monnaie, du nombre de fois qu’il pense être nécessaire.

Le « projeter et révéler » – Ces outils vous permettent d’attirer l’attention des élèves sur une zone spécifique de votre écran au cours d’une présentation ou d’un cours.

Le « rideau », étiré de haut en bas, vous permet de révéler progressivement le contenu de l’une de vos leçons.

Un professeur de langue l’utilisera par exemple pour faire défiler un texte projeté au tableau, au rythme qu’il le souhaite, et ce afin de capter l’attention des élèves sur la première partie qu’il est en train de traiter. Il pourra ainsi cacher certaines parties du texte, qu’il ne souhaite pas révéler immédiatement aux enfants.

Le « projecteur », centré sur une partie de votre texte ou image, vous permet de faire un focus sur un élément essentiel sur lequel vous souhaitez que vos élèves portent leur attention.

Un professeur d’histoire l’utilisera par exemple afin de mettre en avant une partie spécifique d’une œuvre (photographie, tableau, etc.) qu’il est en train de présenter et qui vient nourrir l’essentiel de son discours. (Exemple de Guernica dans la vidéo de démonstration).

Le « découpe écran » – Cet outil vous permet de capturer n’importe quel contenu projeté sur votre écran. Rapide et simple d’utilisation, il permet aux professeurs d’intégrer à leurs cours des contenus puisés sur Internet, mais également des contenus réalisés par les élèves eux-mêmes à l’aide des différents outils de la MimioClassroom.

La « Pièce jointe » – Cet outil vous offre la possibilité de compléter vos leçons en y attachant un fichier lorsque vous jugez cela est nécessaire. Vous pouvez ainsi très facilement attacher un document, une image ou une vidéo à votre cours pour ensuite partager l’ensemble à vos élèves ou collègues.

L’ « Enregistrement audio, vidéo et d’écran » – Cet outil vous donne la possibilité d’enregistrer dès que vous le souhaitez, toute activité se déroulant sur votre écran. Intuitif et extrêmement simple d’utilisation, il permet à tout enseignant d’enregistrer l’intégralité d’un cours, commentaires audio y compris et de produire ainsi une vidéo susceptible d’être conservée ou mise à disposition de ses élèves.

Cet outil a notamment été utilisé pour réaliser l’ensemble des vidéos que vous avez pu découvrir précédemment, et ce en un minimum de temps.

MimioStudio 7 propose ainsi une large palette de fonctionnalités, pensées pour faciliter la vie des professeurs et leur permettre d’imaginer des cours interactifs qui soient aussi agréable à créer qu’à suivre par leurs élèves.

Téléchargez et testez le logiciel MimioStudio7 ici

 

DYMO/Mimio rachète HEADSPROUT

DYMO/Mimio est fier de s’associer au célèbre fournisseur de contenus éducatifs Headsprout !

Mais qu’est ce que Headsprout ?

Headsprout est un fournisseur de contenus éducatif. Il met à disposition des enseignants, parents et enfants, plusieurs programmes d’apprentissage de base dédiés à la lecture et à l’écriture. Disponibles en lignes, leur particularité est de permettre aux élèves d’apprendre en douceur, de manière ludique et interactive. Chaque élève dispose ainsi d’une plateforme qui lui est dédiée, et sur laquelle il peut avancer et faire des progrès à son propre rythme.

Créée en 1999, la mission de HeadSprout est de diminuer voire même d’éradiquer l’analphabétisme et l’illettrisme à travers le monde.

Parmi ses produits phares:

- Headsprout Early Reading : Un programme d’apprentissage de la lecture pour les plus petits.

- Headsprout Reading Comprehension : Un programme d’apprentissage qui consolide les acquis des élèves du primaire.

Considéré comme une véritable référence dans le domaine de l’éducation interactive, Headsprout qui est utilisé dans des milliers d’écoles et de foyers aux Etats-Unis, est populaire dans plus de 87 pays.

En alliant son expertise à celle de Headsprout, DYMO/Mimio entend diversifier son offre de solutions éducatives, logiciels et services. L’objectif commun aux deux entités étant grâce à ce rachat, d’offrir aux enseignants un ensemble de technologies évoluées et efficaces afin de les aider à enseigner le plus simplement possible.

Les produits Headsprout complètent ainsi parfaitement la gamme d’outils DYMO/Mimio. Dans la même lignée que le logiciel MimioStudio compatible avec l’ensemble des outils de la MimioClassroom, ils s’adaptent au niveau des élèves et assurent une meilleure compréhension de leur part.

« Headsprout, avec son portefeuille de contenus très réputé, est complémentaire à nos technologies et à notre culture », explique Laurence Huntley, directeur général de DYMO/Mimio. « Ensemble et grâce à notre expérience, nous continuerons à perfectionner nos solutions et nos logiciels afin de fournir au corps enseignant et aux étudiants des contenus éducatifs interactifs de haute qualité. »

« DYMO/Mimio et Headsprout partagent la même ambition et volonté d’offrir une réussite exceptionnelle aux élèves », commente Dave Anderson, le PDG de Headsprout. « Ensemble, nous allons transformer les méthodes d’apprentissage en classe, en améliorant l’efficacité d’enseignement et les conditions de réussite de l’élève. »

 

“De bien à excellent” – Le témoignage de Angela Crescenzo

Angela Crescenzo, enseignante en classe de CE1 à l’Ecole Elémentaire Stanwood à New Stanton (Pennsylvanie) a toujours été un excellent professeur, passionnée par son métier. En décembre dernier, en plus de l’arrivée des vacances, elle a eu la joie d’accueillir dans sa classe un outil qui devait lui permettre d’optimiser l’efficacité de ses cours – La dernière technologie DYMO/Mimio.

Le processus de décision – Avant de prendre la décision finale d’opter pour la technologie DYMO/Mimio, le comité de sélection en charge des nouvelles technologies dans son établissement s’est avant renseigné sur l’ensemble des systèmes interactifs disponibles sur le marché. « Ils étaient particulièrement attentifs au caractère « mobile » de ces solutions, privilégiant les dispositifs portables et non fixes » explique Angela. « Ils pensaient qu’il devait bien exister quelque chose sur le marché, simple d’installation et d’utilisation, et qui ne nécessiterait pas d’être recalibré constamment ». Après avoir découvert et étudié les outils DYMO/Mimio, le comité a donc choisi d’acquérir tous les éléments de la MimioClassroom et ce pour chacune de ses classes.


L’apprentissage – Les premiers temps, certains professeurs de l’Ecole Elémentaire Stanwood se sont sentis un peu dépassés par ces nouveaux outils. « Nous n’avons pas eu beaucoup d’heures de formation à proprement parlé » raconte Angela. « A la place, nous avons suivi un cours initial d’une journée entière afin de nous familiariser avec l’ensemble des technologies DYMO/Mimio, et depuis, quelques après-midi de formation sur des outils précis. Petit à petit, les produits sont ainsi devenus de plus en plus simples et faciles à utiliser, et maintenant tout le monde apprécie de les utiliser ! ». Après quelques mois d’utilisation des différents outils, les enseignants commencent à partager leurs expériences, à s’aider entre eux et à partager des astuces et idées au détour des couloirs.
Ainsi, parce qu’Angela est passionnée par les nouvelles technologies, beaucoup de professeurs viennent la voir avec des questions. « Personnellement, j’ai appris en me posant seule avec la barre DYMO/Mimio, en apprivoisant le système par moi-même et en essayant différentes choses » précise t’elle.

Mais Angela ne prétend pas tout savoir. Une enseignante plus âgée et expérimentée qu’elle lui a récemment dévoilé une technique à utiliser sur la caméra de documents MimioView et la tablette sans-fil MimioPad, qu’elle n’avait jamais essayé auparavant. Enchantée par cette découverte, Angela était ravie, mais ce n’était rien comparé au professeur en question qui s’est montrée tout autant enchantée qu’elle : « Je ne peux pas croire que j’ai montré à la Reine des Geeks comment faire quelque chose ! ».


La réaction des élèves – Angela sait qu’aujourd’hui les enfants sont très tournés vers les nouvelles technologies. C’est pourquoi elle essaye de rendre ses leçons les plus interactives et sympathiques possibles, afin que ses élèves apprennent avec plaisir, quasiment sans s’en rendre compte. « Pour être un professeur efficace » raconte t’elle, « je dois enseigner à leur niveau et sur leur terrain ». Maintenant qu’Angela et ses élèves utilisent la barre MimioTeach tous les jours, ils demandent chaque matin « Qu’est ce qu’on fait avec DYMO/Mimio aujourd’hui ? ». « Ils adorent les outils de la MimioClassroom, c’est pour cela qu’ils retiennent maintenant si bien ! » confie Angela.

Disposer de l’ensemble des outils de la MimioClassroom permet à l’enseignante de « toucher tous les élèves en apprentissage ». Comme elle l’explique « certains enfants ne sont pas en phase avec l’utilisation du papier et du crayon. Ils n’aiment pas s’asseoir et écouter un cours ». Les produits DYMO/Mimio aident ainsi Angela à toucher ces élèves qui sont plus kinesthésique et font davantage travailler leur mémoire visuelle. « J’ai plusieurs élèves dans ma classe qui étaient auparavant très timides, maintenant ils ne semblent plus se soucier de s’ils ont raison ou torts, ou de ce que pensent les autres » rapporte Angela. « Le système DYMO/Mimio m’a aidé à leur donner davantage confiance en eux ».


Le passage à l’interactif – Rendre ses cours interactifs, fait partie du travail quotidien d’Angela. Pour se faire, elle commence d’abord par consulter les manuels DYMO/Mimio afin d’y puiser quelques idées, avant de se rendre sur la plateforme collaborative mimioconnect.com sur laquelle elle parcourt les leçons réalisées par d’autres professeurs. « Tout le monde devrait surfer sur MimioConnect » s’exclame Angela. « La communauté rassemble des enseignants fantastiques, prêts à partager leurs ressources éducatives et expériences. C’est vraiment un gain de temps, ça me permet de ne pas réinventer la roue à chaque fois. »
Même si une leçon ne correspond pas exactement à ses besoins, elle la télécharge et l’améliore pour l’adapter à sa classe. Une fois que cela est fait, elle la partage avec d’autres enseignants sur MimioConnect. « J’aime varier les plaisirs et utiliser tantôt le révélateur, les stylets ou encore l’outil MimioVote. Cela me permet de varier les approches pour faciliter l’apprentissage de notions clés » explique Angela. La fonction « clonage » reste sa favorite, elle lui permet de gagner énormément de temps et par conséquent de passer plus de temps en tête à tête avec ses élèves.

FETC – Après être devenue une utilisatrice régulière des produits DYMO/Mimio, Angela a été récompensée en Janvier 2011 d’un Grand Prix, pour sa leçon « Polar Express », réalisée dans le cadre de l’un de nos concours. Elle a ainsi été invitée à prendre part à un voyage afin de rejoindre DYMO/Mimio au FETC (Florida Educational Technology Conference) ; Un évènement qui rassemble des éducateurs venus des quatre coins des Etats-Unis pour en apprendre plus sur les dernières technologies. « C’était tellement sympathique de rencontrer des gens sur place avec lesquels j’étais déjà en interaction via MimioConnect » explique Angela.
La leçon gagnante créée par Angela a été téléchargé plus de 500 fois, tous les professeurs en étant fous !

Vous aussi vous souhaitez rejoindre la communauté MimioConnect pour partager vos leçons avec d’autres professeurs ? Rejoignez-nous ici.

 

A quel point nos enfants sont-ils connectés ? Chiffres 2010

Alors que récemment, les chiffres 2010 sur l’utilisation des nouvelles technologies par les jeunes Français ont été publiés, nous avons jugé utile de revenir sur quelques chiffres marquants, et dans ce contexte, de réaffirmer toute l’utilité des solutions DYMO/Mimio.

Les nouvelles technologies à l’honneur à la maison, encore trop peu à l’école

En 2010, 93% des 13-15 ans et 89% des 11-13 ans disposaient d’un ordinateur et d’une connexion internet à leur domicile. Familier de ce type d’outils qu’ils utilisent quotidiennement, 95% des élèves du secondaire s’aidaient ainsi régulièrement d’un ordinateur pour effectuer leur travail scolaire à la maison ou chez des amis.

Une tendance qui ne cesse de s’affirmer, en témoigne leur usage des nouvelles technologies et en particulier d’Internet qui devient de plus en plus pointu et diversifié. En tête d’affiche, les réseaux sociaux, parvenus à détrôner la télévision dans le cœur des jeunes Français qui se précipitent pour se connecter dès qu’ils ont un instant de liberté. En 2010, 75% des 13-15 ans et 55% des 11-13 ans détenaient ainsi un compte sur Facebook. Loin d’être passifs comme ils pouvaient l’être auparavant devant un écran, ils se montraient alors très actifs, avides d’échanger, de partager du contenu, de créer ou de contribuer à des groupes et des pages.  15% des 15-17 ans avouaient ainsi avoir déjà créé un groupe ou une page sur Facebook en 2010, obéissant à un désir de cultiver de plus en plus leur image sur internet, notamment en publiant des photos et vidéos personnelles.

A l’école, c’est alors un tout autre monde qui les attendait ! En effet, familiers des manuels scolaires traditionnels et des photocopies de documents, en 2010, leur utilisation des TIC se cantonnait le plus souvent au traitement de texte, la diffusion de fichiers multimédias, ou encore l’utilisation de clés USB et d’Internet.

Un constat qui ne fait que mettre un peu plus en lumière, la véritable nécessité de faire évoluer le domaine de l’éducation en y intégrant des outils pédagogiques interactifs plus en adéquation avec les nouvelles générations.

Engouement et volonté d’intégrer les TICE

Travaux de groupe, expériences, etc.

Suite à une étude menée sur le type d’activités que les élèves aimaient le plus pratiquer en classe en 2010, 92% ont déclaré apprécier de travailler en groupes de travail, 91% de faire des expériences, 91% de travailler sur ordinateur et 87% de regarder des éléments multimédias.

Des données qui confirment l’intérêt des différents outils proposés dans la MimioClassroom, à savoir : Le MimioPad qui permet aux élèves de travailler en petits groupes et de projeter leurs résultats au tableau, la caméra de documents MimioView qui permet de retranscrire des expériences en vidéo en temps réel, et le logiciel d’exploitation MimioStudio qui permet l’intégration d’éléments multimédias à des cours diffusés via la barre interactive MimioTeach.

Bonheur et épanouissement

Séduits par l’utilisation de l’ordinateur en classe, en 2010, les élèves reconnaissaient également que l’utilisation des nouvelles technologies à l’école était pour eux synonyme de bonheur et d’épanouissement. Ainsi pour 80% d’entre eux, c’était l’opportunité d’être actifs, d’être aidés par le professeur, mais également de pouvoir poser des questions librement.

Au cœur de la MimioClassroom, la barre interactive MimioTeach permet aux professeurs de fournir à leurs élèves des leçons beaucoup plus dynamiques. A l’aide de stylets, les jeunes peuvent ainsi directement agir sur le cours et ainsi s’imprégner plus facilement des notions à retenir. Facile et rapide à installer de part le fait qu’elle est nomade, la barre MimioTeach permet à l’enseignant de gagner un temps précieux qu’il peut allouer au suivi personnalisé des élèves en difficulté.

Soif d’apprendre et de faire bon usage

Interrogés dans le cadre des études menées sur l’usage des TIC en 2010, les enseignants confirmaient que pour 88% d’entre eux, les compétences et connaissances qu’ils avaient acquises dans le domaine des TIC étaient largement dû à une auto-formation. Avide d’en savoir plus, 61% des enseignants ont choisi de se faire épauler par des collègues expérimentés et 52%  ont fait appel à des contacts extra-professionnels.

Conscient que la formation et l’accompagnement des enseignants est primordial pour les aider à prendre en main des outils TICE, DYMO/Mimio offre la possibilité aux professeurs de bénéficier de :

-          MimioQuickLearn : Une formation pédagogique complète et dynamique en 13 modules, gérée et délivrée par un formateur pédagogique et disponible en libre accès.

-          MimioConnect : Une plateforme collaborative, sur laquelle les professeurs du monde entier peuvent partager leurs expériences, publier leurs contenus et accéder à des leçons créées par leurs pairs.

Motivés à l’idée d’intégrer les TIC au sein de leur classe, ils expliquaient être avant tout motivés par l’accès à une diversité de ressources documentaires (27%), la disponibilité d’un équipement adapté à leurs contraintes (24%) et la volonté d’améliorer la réussite des élèves (24%).

Simples d’utilisation, l’ensemble des outils de la MimioClassroom dont la principale caractéristique est d’être mobile, sont facilement transportables. La barre MimioTeach, est ainsi aimantée et peut être installée aisément sur n’importe quel tableau blanc. Afin de créer des cours captivants et enrichis, le logiciel MimioStudio mets à disposition des enseignants une galerie composé de quizz, images et jeux de mots éducatifs.

Retrouvez l’intégralité des études concernées ici :

-          Les technologies de l’information et de la communication (TIC) en classe au collège et au lycée : Eléments d’usages et enjeux

-          Enfants et Internet – Baromètre 2009-2010 de l’opération nationale de sensibilisation : « Un clic, déclic le Tour de France des établissements scolaires ».

 

Comment une idée toute simple peut permettre à un établissement tout entier d’accéder aux TICE à moindres coûts ?

Ancienne consultante pour une grande entreprise de Boston, Jennifer Letourneau est aujourd’hui professeur en calculs de placements à Milford High dans le Massachussetts. Habituée dans le cadre de ses anciennes activités à utiliser les dernières technologies disponibles sur le marché, elle a souhaité donner l’opportunité à ses élèves de se familiariser avec de tels outils.

C’est donc dans cette optique et avec l’envie de rendre ses cours plus interactifs, que l’enseignante s’est intéressée aux solutions proposées par DYMO/Mimio.

Déterminée, elle s’est cependant retrouvée face à un obstacle de taille lorsqu’elle a réalisé que pour utiliser tous les outils de la MimioClassroom reliés à un projecteur LCD, il était nécessaire de disposer d’un tableau blanc. Tenant compte du fait que son établissement ne disposait alors que de tableaux noirs traditionnels à craie, elle a du trouver une solution astucieuse pour contourner le problème.

C’est ainsi qu’elle a étonné tout le monde, en proposant à son chef d’établissement d’investir dans une peinture spéciale permettant de transformer n’importe quelle tableau noir à craie en véritable tableau blanc.

« Je cherchais une solution économique. J’ai consulté mes collègues d’autres établissements qui m’ont aiguillé vers d’autres solutions interactives, puis tout d’un coup j’ai eu l’idée d’utiliser de la peinture spéciale ».

Une véritable révélation pour l’ensemble du corps enseignant, qui a ainsi pu renouveler son matériel à moindres coûts et accéder aux dernières technologies en matière d’éducation.

« Avec le soutien des membres de l’administration, j’ai transformé plusieurs classes de Milford High ! Tout le monde a aimé. L’ensemble du département dédié aux mathématiques l’a maintenant adopté […]. En ce moment même, c’est le département dédié à l’apprentissage de l’anglais qui vient de se lancer à son tour ! »

Avec cette peinture spéciale plus de raisons de tirer un trait sur la technologie interactive DYMO/Mimio ! Une solution beaucoup plus économique aux yeux de l’établissement que de se tourner vers une technologie alternative.

« Madame Letourneau a trouvé la solution la plus simple et la plus économique pour nous permettre de nous doter de tableaux blancs ».

« L’essence même de la technologie DYMO/Mimio est de rendre la technologie des tableaux blancs interactifs accessible au plus grand nombre, et nous essayons actuellement de doter le plus de classes possibles de ce type d’outils et donc de transformer au fur et à mesure tous nos tableaux traditionnels. » explique Robert Tremblay, superintendant de l’établissement.

 

Une belle aventure, qui nous l’espérons, inspirera beaucoup d’autres professeurs !